Vietnamese
English
English
“Diễn đàn kinh tế Thế giới (WEF) từ chỗ không xếp hạng Giáo dục nghề nghiệp của nước ta, nay đã xếp hạng 90/158 quốc gia. So với năm ngoái, chỉ số xếp hạng này đã tăng 10 bậc”. Đó là phát biểu của Bộ trưởng Bộ LĐ-TB&XH Đào Ngọc Dung trong nội dung trả lời chất vấn của đại biểu Quốc hội về vấn đề quy hoạch mạng lưới các cơ sở giáo dục nghề nghiệp tại phiên họp ngày 09/11/2020.
Từ 10 năm trước, nước ta đã có chiến lược phát triển dạy nghề. Luật Giáo dục Nghề nghiệp năm 2014, trong đó quy định tại điều 6 chính sách của Nhà nước về phát triển giáo dục nghề nghiệp, tạo động lực lớn cho các mô hình đào tạo nghề phát triển. Ngày 28/5/2020, Thủ tướng Chính phủ tiếp tục ban hành Chỉ thị 24 về đẩy mạnh phát triển nhân lực có kỹ năng nghề, góp phần nâng cao năng suất lao động và tăng năng lực cạnh tranh quốc gia trong tình hình mới. Điều quan trọng nữa là thái độ trọng thị của xã hội đối với người học nghề, đặc biệt người có tay nghề cao, kĩ năng thuần thục. Sắp tới, chúng ta dự kiến sẽ có “Ngày kĩ năng lao động Việt Nam” qua đó tôn vinh, khẳng định tầm quan trọng của đội ngũ lao động trực tiếp, cổ vũ nâng tầm lao động Việt Nam trong xu thế hội nhập quốc tế. Câu chuyện phân biệt thầy – thợ, đại học hay cao đẳng, trung cấp trong giáo dục và đào tạo hiện nay đã lỗi thời. Mỗi một mô hình đào tạo đều có thế mạnh và năng lực cạnh tranh riêng, phụ thuộc vào định hướng, mục tiêu và điều kiện cụ thể của người chọn lựa. Nói như vậy để thấy giáo dục nghề nghiệp Việt Nam đang có những điều kiện thuận lợi và cơ hội tốt để khẳng định và phát triển.
Cũng theo Bộ trưởng Đào Ngọc Dung, sau 3 năm tổ chức sắp xếp quy hoạch lại mạng lưới giáo dục nghề nghiệp, đến nay nước ta đã hoàn thiện toàn bộ hệ thống quy phạm pháp luật. Các địa phương cũng đã sắp xếp, quy hoạch lại mạng lưới này. Kết quả đạt được đã vượt kế hoạch đề ra. “Chúng ta đã giảm từ 1.996 cơ sở giáo dục nghề nghiệp xuống còn 1909, giảm 77 cơ sở công lập, như vậy chúng ta hoàn thành kế hoạch mục tiêu trước 2021 theo quy định”. Việc quy hoạch cũng sẽ khuyến khích thành lập các cơ sở giáo dục tư thục có vốn đầu tư nước ngoài gắn với sử dụng nhân lực cho lĩnh vực sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp theo quy định tại Bộ Luật Lao động sửa đổi năm 2019; đầu tư phát triển hình thành hệ thống giáo dục chất lượng cao, ngành nghề trọng điểm đã được quy hoạch theo cấp độ; đẩy mạnh hợp tác Quốc tế, công nhận văn bằng chứng chỉ với các nước ASEAN và một số nước đào tạo nghề phát triển cao, trong đó tập trung 3 quốc gia là Úc, Nhật và Đức.
Vừa để đáp ứng xu thế mới, vừa để đáp lại sự kỳ vọng, tin tưởng của Nhà nước, xã hội, nhà tuyển dụng và người học, chắc chắn các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đều xem đây là cơ hội vàng để đầu tư nâng chất hơn nữa về chương trình, giáo trình, cơ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ nhà giáo. Trong số đó, Trường Cao đẳng Văn Lang Sài Gòn (VLSC) đã và đang xây dựng Nhà trường trở thành một trong những cơ sở đào tạo và cung ứng các dịch vụ, nguồn nhân lực chất lượng cao cho nhiều nhóm ngành, nghề, được nhiều học viên và đối tác lựa chọn hàng đầu. Trường hiện có 12 ngành đào tạo, thiết kế chương trình học đa dạng, linh hoạt, tăng cường tối đa kĩ năng thực hành, ứng dụng thực tiễn, nâng cao năng lực cạnh tranh, cơ hội nghề nghiệp khi còn học và sau khi ra trường. Đặc biệt, Trường có chương trình đào tạo song hành theo mô hình liên kết chặt chẽ với doanh nghiệp trong và ngoài nước, cung ứng đội ngũ lao động thành thạo, đáp ứng nhu cầu đặt hàng của doanh nghiệp. Trường cũng ký các thỏa ước hợp tác với các trường có uy tín của Mĩ, Châu Âu, Nhật Bản, Hàn Quốc… để chuyển giao các mô hình đào tạo nghề nghiệp tiên tiến từ các nước bạn và trực tiếp trở thành cầu nối cho sinh viên trường du học hoặc hành nghề trong môi trường quốc tế.
Nhiều nước trên thế giới xem phát triển kỹ năng, giáo dục nghề nghiệp không đơn thuần là giáo dục, mà là một trong những trụ cột kinh tế, có tác động đến năng suất lao động, năng lực cạnh tranh của quốc gia. Vì vậy, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp hiện nay không chỉ thực hiện sứ mệnh giáo dục đơn thuần mà phải gắn với tư duy kinh tế thị trường, việc tổ chức đào tạo phải gắn kết với nhu cầu đa dạng của doanh nghiệp, thị trường lao động. Có như vậy, người học mới được bồi đắp các giá trị cần thiết để nâng cao năng lực cạnh tranh của bản thân, từ đó góp phần trực tiếp thúc đẩy năng lực cạnh tranh của quốc gia trong khu vực và quốc tế.
Phòng Truyền thông – Tuyển Sinh